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sábado, 30 de abril de 2011

Educação é a solução ?

 Todas as pessoas que faço essa pergunta sempre se condizem em dizer a mesma resposta, "SIM", "Claro", "Concerteza". Mas quantas ficaram de frente para Tv ver o resultado das olimpíadas de 2016, e por outro quantas pessoas assistiram a TV camara quando os deputados estavam votando o PNE ou até mesmo quando nosso presidente vetou a proposta de 50% do fundo do pré-sal para educação ?!


Muito se fala pouco se faz ou até vota, pesquisas indicam que o povo brasileiro prefere conforto do que educação, mas todos sabemos que a educação traz o conforto. Mas felizmente ou infelizmente, ainda não sei, o povo brasileiro não tem culpa de ser tão teleguiado pelas elites dominantes da nossa nação. Então que temos que fazer é Reinventar a forma de dizer o que queremos, para fazer o que queremos. Votar em pessoas dedicadas a educação, conhecer as várias vias da educação no mundo, se entusiasmar com novas escolas e faculdades, diminuir a especulação financeira na educação. Temos essa chance da próxima geração ter mais do que nós. 


Sim a educação é solução, e nós temos o dever de transforma o nosso país!

1ª Guerra Mundial

A Primeira Guerra Mundial (também conhecida como Grande Guerra ouGuerra das Guerras) foi um conflito bélico mundial ocorrido entre 28 de Julho de1914 e 11 de Novembro de 1918.
A guerra ocorreu entre a Tríplice Entente (liderada pelo Império BritânicoFrança,Império Russo (até 1917) e Estados Unidos (a partir de 1917) que derrotou a coligação formada pelas Potências Centrais (liderada pelo Império AlemãoImpério Austro-Húngaro e Império Turco-Otomano), e causou o colapso de quatro impérios e mudou de forma radical o mapa geo-político da Europa e do Médio Oriente.
No início da guerra (1914), a Itália era aliada dos Impérios Centrais na Tríplice Aliança, mas, considerando que a aliança tinha carácter defensivo (e a guerra havia sido declarada pela Áustria) e a Itália não havia sido preventivamente consultada sobre a declaração de guerra, o governo italiano afirmou não se sentir vinculado à aliança e que, portanto, permaneceria neutro. Mais tarde, as pressões diplomáticas da Grã-Bretanha e da França fizeram-na firmar em 26 de abril de 1915 um pacto secreto contra o aliado austríaco, chamado Pacto de Londres, no qual a Itália se empenharia a entrar em guerra decorrido um mês em troca de algumas conquistas territoriais que obtivesse ao fim da guerra: o Trentino, o Tirol Meridional, Trieste,Gorizia, Ístria (com exceção da cidade de Fiume), parte da Dalmácia, um protetorado sobre a Albânia, sobre algumas ilhas do Dodecaneso e alguns territórios do Império Turco, além de uma expansão das colônias africanas, às custas da Alemanha (a Itália já possuía na África: a Líbia, a Somália e a Eritreia). O não-cumprimento das promessas feitas à Itália foi um dos fatores que a levaram a aliar-se ao Eixo na Segunda Guerra Mundial.
Tríplice Entente (Inglaterra, França e Rússia)
Tríplice Aliança (Alemanha, Império Austro – Húngaro e Itália)
Possíveis causas
Em 28 de Junho de 1914, o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono Austro-Húngaro, e sua esposa Sofia, Duquesa de Hohenberg, foram assassinados pelo sérvio Gavrilo Princip, que pertencia ao grupo nacionalista-terrorista armado Mão Negra (oficialmente chamado "Unificação ou Morte"), que lutava pela unificação dos territórios que continham sérvios.
O assassinato desencadeou os eventos que rapidamente deram origem à guerra, mas suas verdadeiras causas são muito mais complexas. Historiadores e políticos têm discutido essa questão por quase um século sem chegar a um consenso.
Corrida Armamentista
A corrida naval entre Inglaterra e Alemanha foi intensificada em 1906 pelo surgimento do HMS Dreadnought, revolucionário navio de guerra. Uma evidente corrida armamentista na construção de navios desdobrava-se entre as duas nações. O historiador Paul Kennedy argumenta que ambas as nações acreditavam nas teorias de Alfred Thayer Mahan, de que o controle do mar era vital a uma nação.
O também historiador David Stevenson descreve a corrida como um "auto reforço de um ciclo de elevada prontidão militar", enquanto David Herrman via a rivalidade naval como parte de um grande movimento para a guerra. Contudo, Niall Ferguson argumenta que a superioridade britânica na produção naval acabou por transformar tal corrida armamentista em um fator que não contribuiu para a movimentação em direção a guerra.
Este período, entre 1885 e 1914, ficou conhecido como a Paz Armada

O poder naval das grandes nações em 1914
NaçãoTripulaçãoMaiores naviosTonelagem
Rússia54.0004328.000
França68.00010731.000
Grã-Bretanha209.000292.205.000
Total331.000433.264.000
Alemanha79.000171.019.000
Áustria-Hungria16.0003249.000
Total95.000201.268.000
Fonte: Ferguson 1999 p 85


A Primeira Guerra Mundial foi uma mistura de tecnologia do século XX com tácticas do século XIX.
Muitos dos combates durante a guerra envolveram a guerra das trincheiras, onde milhares de soldados por vezes morriam só para ganhar um metro de terra. Muitas das batalhas mais sangrentas da história ocorreram durante a Primeira Guerra Mundial. Tais batalhas incluiamYpresVimyMarneCambraiSommeVerdun, e de Gallipoli. A artilharia foi a responsável pelo maior número de baixas durante a guerra.
Neste conflito estiveram envolvidos cerca de 65 milhões de soldados e destacaram-se algumas figuras militares, como o estrategista da Batalha do Marne, o general francês Joffre, o general Ferdinand Foch, também da mesma nacionalidade, que veio a assumir o controle das forças aliadas, o general alemão Von Klück, que esteve às portas de Paris, general britânico John French, comandante doCorpo Expedicionário Britânico e o comandante otomano Kemal Ataturk, vencedor na Batalha de Gallipoli contra a Inglaterra e o ANZAC (Austrália e Nova Zelândia).
guerra química e o bombardeamento aéreo foram utilizados pela primeira vez em massa na Primeira Guerra Mundial. Ambos tinham sido tornados ilegais após a Convenção Hague de 1907. Os aviões foram utilizados pela primeira vez com fins militares durante a Primeira Guerra Mundial. Inicialmente a sua utilização consistia principalmente em missões de reconhecimento, embora tenha depois se expandido para ataque ar-terra e atividades ar-ar, como caças. Foram desenvolvidos bombardeiros estratégicos principalmente pelos alemães e pelos britânicos, já tendo os alemães utilizado zeppelins para bombardeamento aéreo.

Fotos e imagens















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sábado, 23 de abril de 2011

1º Encontro Estadual de Blogueiros Progressistas !



I Encontro Estadual de Blogueiros do Rio de Janeiro
Data: 6, 7 e 08/05
Local: Museu da República
Presenças confirmadas de Altamiro Borges, Arthur William, Bemvindo Sequeira, Brizola Neto, Claudia Santiago, Emir Sader, Jandira Feghali, Luiz Carlos Azenha, Marcos Dantas, Paulo Henrique Amorim, Renato Rovai, Sr. Cloaca.
Acompanhe neste blog a evolução da organização e mais notícias sobre atrações. Deixe suas idéias em nossos comentários, colabore, pois esse evento é de todos os blogueiros e internautas em geral interessados em um Brasil e um mundo cada vez mais democrático e com maior acesso à pluralidade de opiniões e versões dos fatos.
Apoio:
Coordenadoria de Juventude da Prefeitura do Rio de Janeiro
Museu da República
Centro de Estudos da Mídia – Barão de Itararé
***
Como se inscrever?
As inscrições podem ser feitas por aqui.
Se quiser ajudar a divulgar, divulgue o link de inscrição no seu blog, acrescentando as seguintes informações:
A taxa de inscrição será de R$ 20,00. Enviar comprovante do depósito para o email (encontroblogsrj@gmail.com).
No caso do Paypal, o comprovante é enviado automaticamente para a organização do encontro.

sexta-feira, 22 de abril de 2011

Como será o ENADE 2011

 Enade 2011 será em 6 de novembro; veja lista de cursos que fazem prova neste ano

O Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) 2011 será aplicado no dia 6 de novembro de 2011, a partir das 13h (horário de Brasília). A informação está no Diário Oficial da União desta segunda-feira (18).
A partir deste ano, os ingressantes dos cursos que serão avaliados no exame poderão utilizar sua nota do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Segundo o MEC (Ministério da Educação), estima-se que 1,2 milhão de estudantes sejam inscritos este ano e que cerca de 400 mil façam as provas.
Nesta edição, também será possível fazer a regularização dos estudantes ingressantes e concluintes em situação irregular no Enade em anos anteriores. A simples inscrição dos estudantes basta para que a situação seja estabilizada. Os que estão irregulares no cadastro do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) ficam impedidos de colar grau.

          Inscrição

A inscrição dos estudantes é de responsabilidade das instituições de educação superior. O prazo vai de 18 de julho a 19 de agosto. Os estudantes que constam como irregulares devem ser inscritos antes, no período de 20 a 30 de junho. De 22 a 31 de agosto, o estudante terá acesso à página eletrônica do Inep para confirmar informações.

Todas as normas de aplicação do Enade serão reunidas e publicadas no Manual da Prova, que deve ser publicado até 31 de maio.
O exame precisa ser feito pelos alunos ingressantes nos cursos neste ano (com exceção daqueles que fizeram o Enem) e pelos concluintes. Estão nesta última categoria aqueles que tenham expectativa de conclusão em 2011 e/ou quem já fez mais de 80% da carga horária mínima do curso. Quem colar grau até 31 de agosto está dispensado do Enade.

           Cursos avaliados

Neste ano, só fazem as provas os alunos dos seguintes cursos:
  • Arquitetura e urbanismo
  • Engenharia
  • Biologia (bacharelado e licenciatura)
  • Ciências Sociais (bacharelado e licenciatura)
  • Computação (bacharelado e licenciatura)
  • Filosofia (bacharelado e licenciatura)
  • Física (bacharelado e licenciatura)
  • Geografia (bacharelado e licenciatura)
  • História (bacharelado e licenciatura)
  • Letras (bacharelado e licenciatura)
  • Matemática (bacharelado e licenciatura)
  • Química (bacharelado e licenciatura)
  • Pedagogia (licenciatura)
  • Educação Física (licenciatura)
  • Artes Visuais (licenciatura)
  • Música (licenciatura).
Além desses, os seguintes cursos tecnológicos também passarão por avaliação em 2011:
  • Alimentos
  • Construção de Edifícios
  • Automação industrial
  • Gestão da produção industrial
  • Manutenção industrial
  • Processos químicos
  • Fabricação mecânica
  • Análise e desenvolvimento de sistemas
  • Redes de computadores
  • Saneamento ambiental.
 Outras informações podem ser obtidas no site do Inep ou na portaria do exame.

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quarta-feira, 13 de abril de 2011

Vídeo de plano do massacre feito por wellington

 O assassinato de crianças de realengo foi planejado e gravado por welligton, veja o vídeo exclusivo aqui no jornal do estudante :






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domingo, 10 de abril de 2011

Blog do Grêmio Estudantil Círculo Operário !

Entrou no ar hoje o Blog do Grêmio Estudantil do Colégio Estadual Círculo Operário, que vem trazer a luta incessante de alunos de uma das escolas mais importantes do Brasil, lá se encontra o primeiro curso de metrologia da America Latina e o primeiro de bio-tecnologia do Brasil. Exemplo de escola, mas não a muito tempo, pois o jornal do estudante ajudou a mudar a história,  que a pouco mais de 2 anos era um dos piores colégios da cidade, todos conheciam a ex-diretora como "Ditadora". O intuito do jornal do estudante a principio foi retratar o que acontecia no CECO, mas com o tempo foi ganhando espaço e hoje cobre noticias do Brasil inteiro. Parabéns ao Coordenador-Geral Joel Schutz que montou esse espaço democrático aos mais de 1100 alunos. 


1ª assembleia geral do Grêmio Estudantil Círculo Operário




Com um novo diretor o espaço do grêmio é respeitado, mas a luta continua e o Jornal do Estudante ajudou a mudar isso !



Entrem : http://grecorj.wordpress.com/







grêmio estudantil do colégio estadual círculo operário xerém duque de caxias luta movimento direção exonarada Luis Pinto Joel schutz leonardo mesquita 4º distrito uedc ubes

Bianca, exemplo de coragem e amizade !

  Bianca Rocha Tavares(foto), 13 anos, foi atingida na cabeça após entrar na frente da sua amiga para salva-la do atirador. Esse exemplo mostra o quanto nós humanos ainda podemos mudar o nosso "extinto de sobrevivência" e sermos mais fiéis e corajosos, veja a pagina de recados e deixe uma mensagem. 

  Hoje como blogueiro e servo de qualquer estudante, me comove cada palavra que tento escrever sobre esse caso, então me perdoe a falta de conteúdo, mas poucos sabem o que estou sentido !

  Bianca Rocha Tavares, criarei um espaço no blog para falar somente sobre os casos de violência, agressão e outros tipos de intolerâncias aos estudantes com esse nome lindo.










bianca estudante que salvo amiga tiro atirador tiro na cabeça morreu pela irmã familia restart colorida linda que realengo zona oeste escola municipal







sábado, 9 de abril de 2011

Diretor da escola onde ocorreu massacre fala pela 1ª vez.


   O diretor da Escola Municipal Tasso da Silveira, Luiz Marduk, de 55 anos, diz que o assassino Wellington Menezes de Oliveira esteve no colégio uma semana antes do ataque que deixou 12 crianças mortas pedindo a segunda via do histórico escolar. A secretaria marcou para esta quinta-feira (7), o dia do ataque, a entrega do documento. 
   "Ele veio na semana passada aqui na escola e pediu na secretaria a segunda via do histórico escolar. Naquele dia, ele perguntou se a professora Dorotéia ainda estava na sala de leitura. Os funcionários confirmaram. Ontem, quando ele chegou aqui, pegou o documento e perguntou se podia ir à sala de leitura falar com a Doróteia. Foi tudo planejado, premeditado, e ele usou as informações que obteve para se aproveitar para colocar a sua maluquice em prática", disse Marduk.
   "A Doróteia contou que ele chegou e falou normalmente com ela, não parecia drogado, nem alcoolizado. Ela perguntou se ele iria fazer uma palestra para os alunos, pois temos uma semana em que ex-alunos que tiveram sucesso vêm aqui contar suas experiências de vida, denominada na escola de "prata da casa". Ele respondeu para ela que não, mas ficou com a informação", disse o diretor.
 Segundo Marduk, em seguida, a professora foi chamada pela coordenadora em sua sala, e perguntou se Menezes poderia esperá-la. "Ele disse que não tinha pressa, que iria resolver o que tinha que fazer e já voltava", teria dito o assassino à professora.
O diretor conta que, ao sair da sala de leitura, Menezes foi para a sala do outro lado do corredor, ao lado da coordenadoria da escola, onde começou a fazer os disparos.
fazer os disparos.
Um garoto que estava na sala me contou que ele achou que era uma palestra sobre segurança e que o atirador estava fazendo uma encenação para explicar, mas quando ele começou a atirar nas cabeças das crianças, chegando do lado delas e disparando, ele percebeu o que estava acontecendo e correu para chamar a polícia"
Luiz Marduk, diretor da escola em Realengo
"Quando ele entrou, a professora reclamou que ele entrou sem pedir licença, daí ele disse que iria dar uma palestra. Daí ele colocou a mochila em cima da mesa e tirou as armas. Um garoto que estava na sala me contou que ele achou que era uma palestra sobre segurança e que o atirador estava fazendo uma encenação para explicar, mas quando ele começou a atirar nas cabeças das crianças, chegando do lado delas e disparando, ele percebeu o que estava acontecendo e correu para chamar a polícia", relata o diretor.
Segundo o diretor, as professoras, em momento algum, foram alvo. "Ele atirava nas crianças, e para matar". O diretor também disse desconhecer que o alvo do criminoso eram as meninas. "As professoras relataram que os meninos correram mais rápido, mas que as meninas ficaram nervosas, não conseguiram se mover, e ficavam nas salas", diz ele.
Todo o ataque de Menezes ocorreu no primeiro andar do prédio, segundo o diretor, considerando que a entrada do colégio fica localizada no térreo. Conforme Marduk, o assassino morreu na escada que liga o primeiro ao segundo andar. Marduk contou que a  Polícia Civil não irá mais fazer perícia na escola, que será liberada na segunda-feira para limpeza.
Wellington Menezes de Oliveira, homem que atirou contra escola municipal Tasso da Silveira, em Realengo (Foto: Reprodução/TV Globo)Wellington Menezes de Oliveira, homem que atirou
contra escola municipal Tasso da Silveira,
em Realengo 
O diretor conta que não estava na escola no momento do ataque. "Eu havia estado aqui mais cedo, por volta das 6h30, para pegar uns documentos e levar a uma reunião na coordenadoria. Quando eu estava voltando de lá, passei por ambulâncias, polícia, percebi que algo estranho estava acontecendo. Cheguei na escola quase junto com os bombeiros. Os responsáveis pelas crianças me perguntavam: 'Seu Luis, onde está o meu filho?' Eu respondia que nem sabia onde estava o meu", relembra. "Alguns professores me falaram: 'Não sobe seu Luis, tem gente atirando'".
Marduk tem seis filhos, e um deles, de 12 anos, estuda na escola e estava no local na hora do tiroteio, mas no terceiro andar, onde o criminoso não chegou.
Segundo o diretor, na ficha de Wellington, não há nenhum relato de bullying. "Ele não era bom nem ruim, o histórico dele diz que, quando ele se formou, a avaliação dele era 'S', de suficiente, que hoje significaria o 'R', de regular. Ele não tinha retenções, mas apresentava traços introspectivos, de característica anti-social", diz.
O diretor não vê a escola como motivação para o ataque. "Não consigo enxergar nenhuma relação com a escola com o que ele fez. Ele só escolheu este lugar para desenvolver a loucura dele”.
Eu não tenho a menor intenção de entender a cabeça deste psicopata. Eu que sinto por ele, eu vou rezar por ele, porque ele precisa de luz, de muita luz, porque ele tem um lado obscuro"
Luiz Marduk, diretor da escola em Realengo
Sobre as vidas tiradas pelo criminoso, o diretor diz que a maior dificuldade agora será “superar o trauma que ele deixou nas crianças, a mancha que a gente vai ter muito trabalho e dificuldade para superar”. “Eu não tenho a menor intenção de entender a cabeça deste psicopata. Eu que sinto por ele, eu vou rezar por ele, porque ele precisa de luz, de muita luz, porque ele tem um lado obscuro...”.
A escola hoje tem 1050 alunos em três turnos. Segundo o diretor, o trabalho maior será de “reconstrução espiritual e não material. “Vamos ser a escola fênix, que ressurge”.
Aulas
A escola ficará pelo menos uma semana sem aulas. Segundo a secretária municipal de Educação, Cláudia Costin, psicólogos e assistentes sociais farão um atendimento às famílias que tiveram crianças mortas ou feridas no ataque.
Costin afirmou que a escola não se fechará para a comunidade. “Não queremos transformar as nossas escolas em bunkers, em presídios, mas isso não nos exime de pensar, de refletir sobre segurança dessas instituições.”
Enterros
Durante toda a sexta, familiares, parentes e moradores do bairro de Realengo deram adeus a 11 das 12 crianças mortas no ataque. O corpo de Ana Carolina Pacheco da Silva, de 13 anos, será cremado no sábado (9).
Apenas o corpo do atirador Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anos, ainda está no Instituto Médico Legal (IML). Segundo o IML, após dez dias, o rapaz será enterrado como "corpo não reclamado".
Baleados
Uma das crianças que estava internada no Hospital Albert Schweitzer, em Realengo, vítima do atirador da escola teve alta no início da tarde desta sexta-feira (8). Renata Lima Rocha, de 13 anos, foi baleada no abdômem.
Ela não falou com a imprensa, mas o homem que socorreu a estudante foi visitá-la no momento em que ela teve alta: “Foi muito bom, ela me falou que me deve uma, e combinamos de nos encontrar de novo”, disse Fábio Júnior, chorando.
Três dos onze jovens feridos na tragédia de Realengo, na quinta-feira (7), seguem internados em estado grave, inspirando cuidados rigorosos, de acordo com informações da Secretaria estadual de Saúde.
diretor escola realengo (Foto: Tahiane Stochero/G1)Diretor Luiz Marduk na escola atacada em Realengo





















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